Kaiserslautern
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Autor: bar Letzte Änderung dieser Seite: 25.04.2006 11:33:10 1145 |
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| Schulprofil |
[mathematisch-naturwissenschaftlicher Schwerpunkt]
[bilingualer Zug]
[Orientierungsstufe]
[Nachmittagsbetreuung]
[Sprachenfolge]
[Sportmannschaften]
[Musikgruppen]
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Hohenstaufen-Gymnasium Kaiserslautern |
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Das Hohenstaufen-Gymnasium liegt von Bäumen umgeben auf einer Anhöhe im Stadtteil Galgenschanze. Durch die günstige Lage in diesem verkehrsberuhigten Wohngebiet leiden wir nicht unter Straßenlärm und Autoabgasen. Die Schule ist sowohl per Bus als auch über die Haltestelle "Galgenschanze" per Bahn aus den umliegenden Ortschaften gut erreichbar. Zum Schulgebäude selbst gelangen unsere Schülerinnen und Schüler auf sicheren Wohn- und Spielstraßen.
Mit etwa 1200 Schülerinnen und Schülern und rund 80 Lehrerinnen und Lehrern hat das HSG für ein Gymnasium die optimale Größe. Die Schule ist einerseits groß genug, um eine breite Palette von Bildungsangeboten machen zu können, bleibt dabei aber gleichzeitig überschaubar. Die Jugendlichen können in einer persönlichen Atmosphäre lernen und Kontakte knüpfen. Die architektonisch kompakte Form macht zudem das Innere des Schulgebäudes überschaubar und sorgt für kurze Wege.
Das Hohenstaufen-Gymnasium wurde 1834 als Kreisgewerbe- und Landwirtschaftsschule gegründet und hat sich nach
vielfältigen Wandlungen zu seiner heutigen Form entwickelt. Es hieß u.a. Industrieschule, Oberrealschule und
schließlich Mathematisch-naturwissenschaftliches und Neusprachliches Gymnasium. Diese beiden Schwerpunkte sind auch im
gegenwärtigen Profil der Schule erkennbar: Wir führen einen bilingualen Zug Englisch, in dem die Schülerinnen und
Schüler neben dem üblichen gymnasialen Angebot eine besondere Förderung im sprachlichen Bereich erfahren, und setzen
einen Schwerpunkt im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich.
Das HSG hat sich immer wieder auf die Bedürfnisse der Zeit eingestellt. Bereits 1980 wurde ein Ganztagsschulbereich
eingerichtet, 1996 die Fünf-Tage-Woche eingeführt.
Ursprünglich lag die Schule im Zentrum der Stadt. Das Gebäude am jetzigen Standort wurde 1967 fertiggestellt.
Die inzwischen erforderliche Sanierung hat 1994 begonnen und wird bis etwa Herbst 2006 beendet sein. Die meisten unserer
Unterrichtssäle sind schon renoviert, wir verfügen über eine schöne Cafeteria mit einem reizvollen Innenhof,
vollständig renovierte Turnhallen sowie hervorragend ausgestattete Fachsäle in Physik, Chemie, Biologie, Musik und
Informatik.
Wir freuen uns darauf, in absehbarer Zeit wieder in einer fast neuen Schule lernen und arbeiten zu können.
Wir möchten unsere Schülerinnen und Schüler auf ein Studium oder eine Berufsausbildung vorbereiten und ihnen
unterschiedliche, aber gleichwertige Möglichkeiten und Formen der Welterschließung aufzeigen. Wir sind bestrebt, die
Fähigkeit und Bereitschaft der Jugendlichen zu entwickeln, in einer demokratischen Gesellschaft sachkompetent,
selbstbestimmt und sozial verantwortlich zu handeln. Dazu benötigen sie breit gefächerte Kenntnisse, methodische und
kommunikative Fertigkeiten, aber auch eine in ihrer emotionalen und kreativen Dimension entfaltete Persönlichkeit.
Im Sinne einer ganzheitlichen Erziehung ist uns die Vermittlung von Fachwissen ebenso wichtig wie die Weitergabe ethischer
und sozialer Werte.
Leitlinien unserer Unterrichtsarbeit sind daher neben der Wissensvermittlung die Förderung eigenverantwortlichen und
kooperativen Lernens, die Ausbildung kommunikativer Kompetenzen sowie die Vernetzung von Wissen in fächerverbindendem
Lernen. Wir wollen schülerorientiert und praxisbezogen unterrichten, Leistung fordern und nach Neigung und Begabung
individuell fördern.
Im schulischen Zusammenleben sollen freundliches Miteinander, Rücksichtnahme, gewaltfreies und verantwortliches Handeln
eingeübt und gepflegt werden. Wir streben ein Schulklima an, das von gegenseitiger Wertschätzung, von Offenheit sowie von
konstruktiver Zusammenarbeit aller am Schulleben Beteiligten geprägt ist.
Das spezifische Profil unserer Schule hat sich in den letzten zehn Jahren in enger Zusammenarbeit von Schulleitung und Kollegium sowie Eltern und Schülern entwickelt. Im Bemühen, bewährte Traditionen und zukunftsweisende Entwicklungen zu verbinden, setzen wir folgende Akzente:
Mathematik und Naturwissenschaften bilden traditionsgemäß einen unserer Schwerpunkte. Wir haben deshalb in Klasse 8 ein erweitertes Unterrichtsangebot in Mathematik und bieten ab Klasse 7 "Schwerpunkt-AGs" mit umfassenden Förderangeboten in Mathematik und in den Naturwissenschaften an. Durch die Teilnahme an den Arbeitsgemeinschaften, an außerunterrichtlichen Aktivitäten und schulinternen, regionalen, bundesweiten und internationalen Wettbewerben werden Schülerinnen und Schüler mit besonderen Begabungen und Interessen in diesen Fächergruppen erfolgreich gefördert. Doch kümmern wir uns nicht nur um diese Schülergruppe, sondern machen auch Förderangebote für Schwächere. Die große Zahl der überregional erfolgreichen Preisträger in allen naturwissenschaftlichen Disziplinen bestätigt die Qualität der geleisteten Arbeit. Unsere Schule hat die hohen Ansprüche des "Vereins mathematisch-naturwissenschaftlicher Excellence-Center e.V." erfüllt und wurde im September 2000 als Mitglied aufgenommen. Des weiteren erlangte das HSG im Schuljahr 2003/2004 einen beachtlichen 8. und im Schuljahr 2004/2005 einen hervorragenden 2. Platz bei der Vergabe des bundesweit ausgeschriebenen "Siemens-Award".
Bereits ab der 5. Klasse werden unsere Schülerinnen und Schüler in die Arbeit mit den neuen Medien der
Informationsbeschaffung und Kommunikation eingeführt. Zusätzlich bieten wir ab dem Schuljahr 05/06 den Kurs
"Computerschreiben in vier Stunden" an.
In der Folgezeit haben sie im Unterricht, in Kursen und Arbeitsgemeinschaften die Gelegenheit, mit
Computer, E-Mail und Internet umzugehen. Sie erhalten Einblicke in die Benutzung von Standard-Software und
auch in die Grundlagen der Webseitenerstellung. Ab Klasse 9 ist Informatik Wahlfach, ab Jahrgangsstufe 11
wählbares Leistungs- und Grundfach. Das HSG ist damit eine von vier Modellschulen in Rheinland-Pfalz, die
Informatik als Leistungsfach anbieten.
Eine optimale Funkverbindung zur Universität gestattet uns den schnellen, gleichzeitigen Internetzugriff von
allen Arbeitsplätzen aus. In unserer Bibliothek und dem bilingualen Fachsaal finden sich ebenfalls
Computerarbeitsplätze mit Internetzugang. Nach Beendigung der Sanierung wird dies in allen Fachsälen und Klassensälen
zur Standardeinrichtung gehören.
Englisch und Französisch werden ab Klasse 5 als erste Fremdsprache angeboten. Wer mit Englisch beginnt, kann ab Klasse 7 als zweite Pflichtfremdsprache Französisch oder Latein wählen, wer mit Französisch anfängt, lernt ab der 7. Klasse Englisch. Latein, Französisch oder Spanisch werden bei ausreichendem Interesse darüber hinaus als Wahlfächer ab Klasse 9 erteilt. Außerdem bieten wir für interessierte Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe eine Arbeitsgemeinschaft "Italienisch" an.
Das Hohenstaufen-Gymnasium bietet bilingualen Unterricht in den Fächern Geschichte und Sozialkunde in englischer Sprache an. Schülerinnen und Schüler mit überdurchschnittlicher Begabung und großem Interesse am Englischen erhalten in den ersten beiden Schuljahren zwei Englischstunden zusätzlich, in denen sie eher spielerisch und ohne Benotung unterrichtet werden. Auf dieser breiteren sprachlichen Grundlage wird ab Klasse 7 das Sachfach Geschichte in der Fremdsprache erteilt, wobei die zwei englischsprachigen Geschichtsstunden durch eine deutschsprachige ergänzt werden. In Klasse 10 wird ebenso mit dem Fach Sozialkunde verfahren. An diesem Programm können die Jugendlichen bis zum Abitur teilnehmen und auf diese Weise eine beachtliche Sprachkompetenz erreichen. Sie erhalten mit dem Abiturzeugnis ein entsprechendes Zertifikat.
Um unseren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre fremdsprachlichen Kenntnisse auch
außerhalb des Unterrichts anzuwenden, legen wir Wert auf Kontakte mit jugendlichen Sprechern der Zielsprachenländer.
Sehr große Zustimmung findet seit Jahren der Austausch mit unserer amerikanischen Partnerschule in Sheboygan im
Staat Wisconsin. Im letzten Sommer durften wir unsere amerikanischen Gäste hier in Kaiserslautern empfangen, und
die Planung des Gegenbesuches im Herbst 2006 ist bereits in vollem Gange. Wir sind bemüht, auch wieder
partnerschaftliche Beziehungen zu britischen Schulen zu knüpfen. Unseren Schülerinnen und Schülern der
11. Jahrgangsstufe bieten wir eine Fahrt nach Großbritannien oder Irland an.
Außerdem haben wir seit vielen Jahren ein Austauschprogramm mit einer französischen Partnerschule, dem
Collège / Lycée St. Charles, in Chauny / Picardie. Ergänzt wird dieser Schüleraustausch durch Städtefahrten nach
Paris und Strasbourg oder Metz.
Der Unterricht in Musik und Bildender Kunst - wir bieten in Bildender Kunst sogar einen Leistungskurs an -
wird in der Regel durch eine Reihe von Arbeitsgemeinschaften ergänzt. Die Konzerte unserer Chöre, unseres Orchesters
und unserer Big Band stellen wichtige Ereignisse im Leben unserer Schule dar. Zwei Theatergruppen und eine Video-AG
geben Gelegenheit zu kreativer Betätigung im Bereich des Darstellenden Spiels. Die Schülerzeitung "Akzent" bietet ein
Forum für journalistische Aktivitäten. Bücherabende, Lesenächte, Autorenbegegnungen und Lesewettbewerbe sind
wesentliche Bestandteile unserer Leseförderung. Die Teilnahme an Schreibwettbewerben fördert Begabungen auf dem
Gebiet des kreativen Schreibens.
Eine Arbeitsgemeinschaft, in deren Mittelpunkt die Begegnung mit dem Pfalztheater
und anderen Theatern der Region steht, motiviert zum Besuch von Theatervorstellungen. Die Theaterbesuche werden mit
Informationen zu den Stücken und deren Autoren und durch Probenbesuche und Gespräche mit Regisseuren und Schauspielern
vor- und nachbereitet.
Das HSG hat eine sehr lange sportliche Tradition. Die Schule besitzt zwei sehr gut ausgestattete Sporthallen und eigene, vergleichsweise große Außenanlagen. Sie nimmt regelmäßig mit mehreren Fußball-, Handball- und Basketballmannschaften an regionalen und landesweiten Wettbewerben teil. Dabei zeugen zahlreiche bedeutsame Siege vom Können unserer jungen Sportler. Neben Schwimmen, Leichtathletik, Volleyball, Turnen, Gymnastik und Jazztanz, die auch zum Standardprogramm des Sportunterrichts gehören, bestehen noch eine Reihe von Arbeitsgemeinschaften.
Für die Klassen 5 und 6 bietet die Schule von Montag bis Donnerstag eine Nachmittagsbetreuung an. Die Teilnahme ist freiwillig. Die Schülerinnen und Schüler, die dieses Angebot wahrnehmen, können bis 15.30 Uhr in der Schule bleiben. Nach dem Mittagessen und einer Erholungspause machen sie unter Aufsicht von Lehrerinnen und Lehrern ihre Hausaufgaben. Anschließend besuchen sie sportliche oder musische, sprachliche oder naturwissenschaftliche Arbeitsgemeinschaften.
Das Hohenstaufen-Gymnasium ist eine der Ausbildungsschulen des Staatlichen Studienseminars für das Lehramt an Gymnasien in Kaiserslautern. Regelmäßig werden zukünftige Gymnasiallehrerinnen und -lehrer an unserer Schule in ihren jeweiligen Fächern ausgebildet. Gleichzeitig sind mehrere der Fachleiter des Studienseminars am HSG als Lehrkräfte eingesetzt und erteilen hier ihren Ausbildungsunterricht. Durch diesen engen Kontakt zur Lehrerausbildung sowie durch den Besuch von Veranstaltungen der Lehrerfortbildungsinstitute erhalten unsere Kolleginnen und Kollegen immer wieder fachliche und didaktisch-methodische Anregungen. Eine schulinterne Arbeitsgruppe setzt sich zusätzlich kritisch und konstruktiv mit aktuellen Konzepten der Unterrichtsentwicklung und des methodischen und sozialen Lernens auseinander und bringt so die pädagogische Weiterentwicklung der Schule voran.
Wir freuen uns über engagierte Schülerinnen und Schüler, die bereit sind, sich über ihre unterrichtlichen Verpflichtungen hinaus an der Mitgestaltung eines positiven Schulklimas zu beteiligen. Eine starke Identifikation mit der Schule nicht nur als Lernort, sondern auch als soziale Umgebung ist uns wichtig. Nach der Ausbildung von Lehrkräften als Moderatoren haben wir im vergangenen Schuljahr mit einem Streitschlichterprogramm begonnen. Auch engagieren sich Schülerinnen und Schüler ab der 10. Klasse als Paten für die Fünftklässler. Dadurch werden Schülerinnen und Schüler noch enger in die Gesamtverantwortung für ein gut funktionierendes Miteinander eingebunden und soziale Kompetenzen werden auf breitester Ebene gefördert.
Schulleitung und Lehrerkollegium liegt die gute Zusammenarbeit mit den Eltern sehr am Herzen. Die Mütter und Väter unserer Schülerinnen und Schüler sind herzlich eingeladen, sich im Rahmen der Elternmitwirkung zu engagieren und das Leben in der Schulgemeinschaft mitzugestalten. Der Schulelternbeirat freut sich über Anregungen und Beiträge interessierter Eltern und steht für Auskünfte zur Verfügung.
