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Zitat aus Humbert, Didaktik der Informatik, S.60/61
... Über Ziele allgemeiner Bildung besteht in demokratisch verfassten Gesellschaften ein gewisser Konsens. Das globale Ziel wird darin gesehen, dass es gilt, die Kinder und Jugendlichen auf eine Zukunft so vorzubereiten, dass sie in freier Selbstbestimmung in die Lage versetzt werden, ihr Leben zu gestalten und an politischen Entscheidungen mündig teilhaben. Um diese Ziele zu erreichen, werden - unter Zuhilfenahme der Erkenntnisse fachdidaktischer Forschung - Projektionen übergeordneter Ziele auf Methoden und Inhalte des Schulfachs vorgenommen. Bezogen auf die Zielmaßgabe können für das Schulfach Informatik folgende Dimensionen ausgewiesen werden:
- Informatische Bildung ist Bestandteil allgemeiner Bildung für eine verantwortliche Gestaltung der Zukunft in Selbstbestimmung.
- Notwendige Voraussetzung für Medienbildung ist Informatische Bildung.
- Informatische Bildung ist eine notwendige Voraussetzung für die Ausbildung Informatischer Vernunft.
Links
- Eltern und Schüler wollen Informatik als Pflichtfach - heise newsticker
- Gesellschaft für Informatik und BITKOM fordern Informatik-Unterricht für alle Schülerinnen und Schüler
- Bildungsstandards Informatik - Vorschläge der GI
- Informatische_Bildung - Neue Einsichten für Neugierige - Radboud Universität Nimwegen
- informatische Vernunft - google-Suche
- Wieviel Informatik braucht der Mensch?
- 'Ein bisschen Word' - Ulla Hanselmann, DIE ZEIT
Informatik in SI in Rheinland-Pfalz
Realisiert:
Wahlfach bzw. Wahlpflichtfach in 9/10 bzw. 8/9 ( Lehrplan)
Wünschenswert:
Im Rahmen des Unterrichts 'Naturwissenschaften', der zu 'Natur und Technik' erweitert wird, werden versuchsweise an interessierten Schulen von den 7 Stunden, die in Jahrgangsstufe 5 und 6 zur Verfügung stehen, 2 Stunden für Informatik (erste Ideen dazu) abgezweigt. Diese Stunden werden von einer ausgebildeten Informatik-Lehrkraft unterrichtet. Die Unterrichtsinhalte orientieren sich zunächst an den Bildungsstandards 5-7 der GI und an bestehenden Lehrplänen der Bundesländer Bayern Sachsen, Baden-Württemberg, .... Für den bayerischen und für den sächsischen Lehrplan gibt es geeignete Lehrbücher. Ziel ist es, ein eigenständiges rheinland-pfälzisches Konzept für eine informatische Bildung in SI zu entwickeln, das schließlich den ehemaligen ITG-Lehrplan von 1992 ersetzt.
Fernziel:
Pflichtfach Informatik in SI für alle Schülerinnen und Schüler.
Einige Grundsätze
- Unterricht mit einer Software darf nicht zu einer 'Produktschulung' verkommen. Es muss immer versucht werden, das Allgemeine, Beständige, Übertragbare, Grundsätzliche herauszustellen. Insbesondere soll die Strukturierung von Dokumenten (z.B. durch Überschriften, Absätze, Aufzählungen, Tabellen, ...) herausgestellt werden. Formatierungsdetails sind unwichtig.
- Die Schülerinnen und Schüler sollen Ihre Daten verständig verwalten und transferieren. Dazu müssen sie in Verzeichnisbäumen navigieren können, Dateien und Ordner auch im Hinblick auf die Übertragung auf andere Systeme geeignet benennen, wichtige Dateiformate kennen.
- Rechtsfragen im Zusammenhang mit dem Internet sollen frühzeitig an geeigneten Stellen angesprochen werden. Das Recht auf informationelle Selbstbestimmung muss an konkreten, 'kindgerechten' Beispielen erläutert werden. Gerade bei Internet-Recherchen müssen Fragen des Urheberrechts, korrektes Zitieren, Plagiat usw. angesprochen werden. Gefahren und Verhalten in Chatrooms, Online-Communitys, .. sollen angesprochen werden.
- Gerade bei sehr jungen Schülerinnen und Schülern soll ein Wirrwarr von eingesetzten Programmen vermieden werden. Es ist unbedingt anzustreben, dass die Schülerinnen und Schüler mit den in der Schule eingesetzten Programmen daheim legal weiterarbeiten können. Diese Bedingungen können nur durch den Einsatz von freier Software erreicht werden.